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最近，教育部就《学前教育法草案》征求大家的意见，其中除了对幼儿园机构资质和管理的相关规定之外，最重要的一条是：幼儿园不得教授小学教育内容。

简单来说，就是幼儿园不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，除身体健康检查之外，任何形式的考试或测试，都不能组织。

教育侧重点，应该以儿童的生活技能和经验为主，支持孩子亲近自然、手工操作，以培养语言、社交、科学及艺术等各方面的相关能力。

然而，这一政策却让家长们喜忧参半，主要压力来源于上小学。

很多家长表示，现在的公立幼儿园的确什么也不教，但小学录取时，老师都会询问拼音、名字以及数学加减法的问题。

相较之下，私立幼儿园一般到了中班就会教这些知识，可以省去上幼小衔接班的费用。

也就是说，目前的情况大体是，小学对孩子入学有一定要求，如果幼儿园完全没学，中间的过渡需要上幼小衔接班，或者家长在家耐心教，否则可能会存在跟不上的问题。

因此家长们的共识是，除非小学在此方面做调整，一年级从0开始教授基础知识，不然很难从根本上避免这种情况。

幼儿园不提倡超前教育，去“ 小学化 ”

超前教育，顾名思义就是超越儿童正常发展规律，将以后学习的东西提前教授的教育方式。

说白了，它和正规的早期教育是不一样的。

早期教育的主要内容，是顺应孩子的认知发展规律，让孩子从五感了解这个世界，并明白其中的因果关系，而不单单是书本上乏味的知识学习。

然而，家长们催促着孩子成长，从长远角度来看是目光短浅的表现。

孩子接受超前教育，短期内确实能看到成果，但将来可能很快就会被掌握规律的人超过。

简单来说，超前教育的孩子不懂没背过的知识，而建立起完整思维的孩子很快就能发现知识间存在的规律。

再者，由于知识难度太大，孩子易受挫，会产生对学习的焦虑和恐惧感，甚至出现厌学、动机降低、无法专注的结果。

超前教育泛滥的根源，在于家长的焦虑，总担心别人家的孩子报班补课，赢在起跑线上。

不过话说回来，如果小学真的改革， 一年级从0开始教授基础知识，家长们还会逼着孩子超前学习吗？

对此你怎么看，或者有什么更好的建议吗？

2020疫情之后，全面开学也已经半个多月了，每天快到放学时间，幼儿园门口就挤满了等着接孩子的家长。

最近一小男孩在幼儿园放学等待妈妈来接的视频火了，因为其生动的表情管理，以及强行维持的失控表情，让人看得又心疼又好笑，被网友冠上“最萌宝宝”

最后被妈妈抱起来的那一瞬间，他终于忍不住泪水决堤了，边哭边说：“你第一个来接我，呜呜呜~”

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笑着看完的人竟然哭了

一百个幼儿园，同一种放学情景。大门一开，孩子们会兴奋地跑出来，四处寻找着爸妈的身影。

眼尖的小朋友，一眼就从人堆里找到了自己的家长，有的牵起妈妈的手，还会和别的小朋友炫耀：“今天我妈妈第一个来接我！”

第一眼没看见父母的小朋友，眼神会慢慢暗淡下来，难掩失落。我们可能不知道，在孩子心里，一出校门就能看到爸爸妈妈的脸，是一天里最开心的时刻。

比起早早被家长接走的孩子，那些早早守在门口，却迟迟没有看到父母，眼神黯淡，带着几许失落的孩子，着实让人看了心疼。

很多家长可能简单地认为，晚点儿接孩子不过是“孩子多等了一会儿”。但其实，放学晚接孩子这件事处理不好，可能给孩子一生带来不可逆的负面影响。

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晚接孩子的影响

晚接孩子放学，不利于孩子的安全感的建立。

在孩子们眼中，家长接他的早晚，代表着家长对他的关注和重视程度。被早接的孩子，会有更高的自尊感和被重视感；而相对被晚接的孩子，在看到别的小朋友被早早接走时，内心不可避免地会产生无助感和被遗忘感。

“妈妈为什么还不来接我？”“妈妈是不是不喜欢我？”“我是不是犯了错误所以妈妈才这么晚接我……”这些想法萌生出来，不但会破坏孩子的安全感，更会影响孩子与父母的亲子联结。

    晚接孩子放学，破坏孩子的规则意识

父母按约定到幼儿园接孩子，这其实已经是一次承诺，是双方达成的契约了。此时如果父母无故晚接，就会让孩子觉得原来可以轻松违背契约，不遵守“按时接我”的规则也没什么，不遵守承诺也没什么。

小到在幼儿园“和其他小朋友抢玩具”“随便打断别人讲话”“吃饭拖拖拉拉”，上学后“作业得父母陪写”，大到工作后没有责任心、做事不靠谱、给别人添麻烦……这些问题的产生，很多都是小时候没有培养好规则意识，漠视契约，没有学会遵守规则造成的。

晚接孩子放学，破坏孩子的时间观念

研究表明，一个没有时间观念的孩子，在成长过程中遭遇失败和挫折的几率是其他孩子的10倍之多。言传不如身教的道理，孩子比大人更懂。想要培养孩子守时、准时的习惯，家长先要做好榜样。

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不得已接孩子，应该怎么做

做父母的，谁不想早早去学校门口接孩子呢？但是现在社会压力大，大家工作都非常繁忙，不时还要加个班，做到早早接孩子，实在不容易。不得已晚接孩子，作为父母，我们应该怎样把对孩子的消极影响降到最低呢？

提前说明

事先和孩子说清楚，爸爸妈妈今天会迟到，没办法早些接你，你可以在教室等候，也可以先看一会儿书、玩一会儿滑梯；同时在早上送孩子的时候，把这个情况和老师说明，以便老师送走其他孩子后，可以安抚和看护孩子。

日常约定

在平时的生活中，父母可以和孩子一起培养亲子约定的习惯，给孩子营造安全感。例如：事前告诉孩子，如果在放学的时候没有看到爸爸妈妈，那一定是因为爸爸妈妈临时有事了，所以才会晚点来接他，并不是不要他了，这样孩子就不至于焦虑、胡思乱想，觉得自己被抛弃了；同时，家长应及时给老师打电话，同步消息，方便老师进行放学后的安排。

事后沟通

无论是什么原因，晚接孩子的事实已经发生，所以回家后，无论孩子有没有因为晚接而闹情绪，家长最好都及时和孩子做个沟通。解释清楚没有按时接孩子的原因，希望获得孩子的理解，同时说明虽然今天爸爸妈妈没有按时接你，但并不是说爸爸妈妈就不爱你了，希望你不要难过……最后给孩子一个爱的抱抱。柔声安抚和亲子间的亲密接触，是加强亲子联结的重要方法，既给足孩子安全感，又不会让孩子觉得父母破坏了规则、打破了时间观念。

上幼儿园，是孩子第一次较长时间离开家庭和父母，这次离别对他们幼小的心灵影响非常大。
父母任何理由的晚接，都可能会让这颗小小的心灵不由自主地胡思乱想，消耗他们的安全感，破坏他们和父母之间的亲子连结，这些伤害，可不是一包零食或者一套玩具就可以弥补的。

愿每一个孩子的眼睛里，都有明亮的光彩

愿每一个孩子的脸上都是童真的笑容

爱诺达智能晨检机器人

愿与您一起“为天下儿童的健康保驾护航”

钟南山：世界疫情远远没有结束

近日，钟南山在接受采访时表示，世界疫情远远没有结束。钟南山表示，“从世界范围看起来，疫情远远没有结束，对我们来说任务还是很重。因为中国一个国家好，那不可能换来全世界的安宁，所以有很多的事情要做，除了中国做好以外，还有跟全世界的各国共同努力、团结，才能赢得抗疫斗争的最后胜利。”

浙江岱山通报7人阳性

13日，浙江省岱山县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室发布通报称——

9月9日中午，接舟山海关通报，在岱山县海域待修的塞浦路斯籍轮船“阿西诺伊”上发现7名船员（菲律宾籍）涉新冠病毒核酸检测阳性。接报后，相关部门立即启动应急处置预案，并对境内唯一1名密切接触者(引水员)实施隔离观察并采样送检,经血清抗体及核酸检测，结果均为阴性，目前仍在继续隔离观察中。

9月13日，应船代公司请求，按国际人道主义援助临时入境，该船7名新冠病毒核酸检测阳性船员已闭环转运至岱山县定点医院接受医学观察。

江苏省卫健委通报

9月13日0-24时，江苏无新增确诊病例。截至9月13日24时，全省累计报告确诊病例665例（其中境外输入34例），除2例境外输入确诊病例在定点医院隔离治疗外，其余均已出院。

当日新增境外输入无症状感染者3例。截至9月13日24时，正在集中隔离和医学管理的无症状感染者5例，均为境外输入。

目前，全省追踪到确诊病例和无症状感染者密切接触者14824人，已解除医学观察14470人，尚有354人正在接受医学观察。

专家提醒

每个人是自己健康的第一责任人。当前疫情防控形势仍然严峻复杂，要紧绷疫情防控常态化这根弦，始终保持警惕、严密防范。

一、注意个人卫生，科学佩戴口罩、规范勤洗双手、时常开窗通风、保持社交距离。不随地吐痰、不乱倒垃圾，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘袖遮掩口鼻。

二、坚持健康饮食，储存和加工食物时，砧板、菜刀、餐具等生熟分开、及时清洗。肉蛋海鲜等食物烧熟煮透。倡导公筷公勺，合理膳食，均衡营养。

三、合理安排出行，减少不必要的聚集。如非必须，尽量不前往疫情中高风险地区。

四、出入农贸市场、批发市场等人员聚集场所时，提高防范意识，加强个人防护，全程佩戴口罩。尽量避开人流高峰，缩短停留时间，减少接触生鱼生肉等食品原料，回家后及时清洁双手。

五、一旦出现发热、干咳、乏力等症状，应立即到就近的发热门诊就诊，并主动告知14天活动轨迹及接触史。就医途中全程佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具。

六、主动申请和使用“苏康码”进行健康状况申报。入境来苏人员应主动向社区或单位报告，并配合开展集中隔离医学观察和新冠病毒核酸检测。如14天内本人或共同居住的家庭成员曾前往境外，或曾接触过相关地区来苏人员，也应向社区或单位报告。

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消息来源：央视新闻、健康江苏、健康浙江

“十年树木，百年树人”

金风送爽的秋季，我们在教育与科技名城——苏州工业园区，向全国奋斗在教育战线的老师们道一声：

老师们辛苦了！谢谢有你，点亮人生！

今年是第36个教师节，教师节的设立意味着国家对教师的重视，对祖国未来教育的重视，并号召全体国人尊重“传道、受业、解惑”的教师。

幼儿园是孩子的走向自理、自立的第一步。

生活上，你们帮助孩子养成自己穿衣、自己吃饭、自己睡觉的好习惯；学习上，你们是除了爸妈之外陪伴孩子最多的人，陪伴孩子的玩耍，做游戏。

幼儿教师堪称是一位宝藏老师，他们大都身怀数技，十项全能：唱歌、跳舞、绘画、弹琴、讲故事哄睡觉都毫无压力，信手拈来。

在孩子们需要唱跳的时候，他们又变身为一座移动的儿童曲库，她们随时随地，可以自动检索出适合孩子的歌曲和儿歌童谣，《上学歌》、《午睡歌》、《洗手歌》脱口而出。

每一位幼儿园老师都是落入凡间的天使，牵起孩子的小手，翩翩起舞，亦或是点点画画……发现孩子的闪光点，点燃童心童梦，鼓励孩子用自己的方式发光。

面对低龄幼儿自身免疫力差，每一位幼儿园老师又随时化身为孩子健康守护者。

孩子们玩耍的每一个角落，每一个教具和玩具，都用心消毒；提供每一顿安全可口 的饭菜、点心；入园仔细检查孩子手口眼体温，做好入园卫生，隔绝病毒在园内蔓延。你们是传道授业解惑的可爱的教师，更是孩子们的守护精灵。

爱诺达向天下所有的教师们致敬！谢谢你们辛苦付出，辛勤灌溉，让世界充满爱！

爱诺达智能晨检机器人“愿为天下儿童的健康保驾护航”，愿和可爱的你们一起努力，加油！为儿童健康管理与智慧校园系统提供智能化数据化服务，助力儿童健康快乐幸福成长。

新学期伊始，很多幼儿家长都是一边兴奋一边焦虑的“矛盾体”。

兴奋的是“万兽归笼，举国欢庆”，终于有点自己的时间了；

焦虑的是，入学后，小朋友们接触的环境变得复杂，不少疾病也慢慢开始“找上门”来。

“手足口病”就是其中的一种，每年的4-9月是高发期，病毒主要通过体液密切接触（如污染的手绢、玩具等）、呼吸道飞沫及经口食入传播。

家长都惶惶不安，希望自己的孩子能躲过，不过话说回来，咱与其惶恐，倒不如多学一些应对知识。

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手足口症状

怎么判断孩子是否得了手足口呢？

手足口病引起的发热通常会持续2~3天，体温一般低于38.5℃。

在舌头、牙龈和/或两颊内侧等口腔部位出现水疱，痛感明显，这些水疱初期为细小红点，后形成溃疡。

多数患儿手掌、脚底会出现皮疹，皮疹通常不痒，有些皮疹带有水泡，其他部位如臀部、膝盖、肘部、躯干等也可能出现皮疹。

皮疹不发痒，偶有疼痛，一般3~5天就会消退。疹退后不脱屑、无色素沉着、不留瘢痕。

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这些情况要重视

一般情况下，手足口病会在7天左右自愈，但也有很小比例发展成重症，比如脑膜炎、心肌炎等。但如果宝宝出现了以下情况，马上带孩子就医：

持续不退的高热；精神萎靡或者烦躁；易惊；无力；呕吐；呼吸增快等……

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如何预防？

手足口病来势汹汹，家长们要做好预防措施，所有爸妈都应该牢记这几点：

1 勤洗手

2 勤通风

平时在家，也要经常开窗通风，防止病毒一直在室内传播。

3 少去人口密集场所

尽量避免带孩子去人口密集的地方；同时，孩子在幼儿园要时刻关注孩子的健康情况。

4 接种疫苗

目前预防手足口，最有效的方式就是接种疫苗。

疾控中心建议，6月龄~5岁的孩子建议尽早接种自费的EV71疫苗，尽量在12月龄前完成2次接种,5岁以内的宝宝皆可接种。5岁以上的宝宝，由于EV71感染的手足口病发病率显著降低，目前暂不推荐接种。

需要强调的是接种疫苗也并不是说能100%预防手足口。

5 严格晨检入园

当然了除了家长要注意预防，咱们孩子在学校幼儿园晨检也是不能放松的。

可以借助智能化晨检设备，每日对全园孩子进行入园晨检，检查孩子体温手足口等部位，发现异常及时隔离，监测孩子的体温情况，不要到人群多或者是游乐场所玩，避免手足口交叉感染。

目前全国已有上千余所幼儿园采用爱诺达智能晨检机器人，高效辅助保健老师做入园晨检。精准定位式筛查，分别对儿童手部、口腔、眼部、体温等晨检4大项辅助筛查，覆盖手足口病、红眼病、流行感冒、口腔疱疹、水痘结膜炎等20多种常见儿童疾病。高清成像显示，异常报警提示，如发现手足口疑似病例，提醒老师人工复检，及时发现，隔离检测，避免园内幼儿传染病的蔓延与传播，预防从源头抓起！

爱诺达3秒同时完成2名儿童的晨检4大项筛查，全面高效精准智能化的晨检，助力园校师生有效应对新冠疫情防控常态化+秋冬季传染病高发期。

爱诺达愿为天下儿童的健康保驾护航，提早做好预防，家园共育，希望所有家庭都远离手足口病的困扰。 

又到一年开学季。全国各地大中小学和幼儿园分期、分批、错时、错峰开学，全国近3亿师生将实现最大限度复学。

每年的9月1日，中宣部、教育部和央视都会举办《开学第一课》 栏目，昨晚央视综合频道《开学第一课》与全国师生如约见面。

今年的主题是： 普及防疫知识、弘扬抗疫精神！

2020年我们遭遇史上罕见的新冠肺炎疫情，在全民抗疫的大背景下，这堂“开学第一课”注定非同寻常、令人难忘！

钟南山↓↓↓
在2020年《开学第一课》的课堂上，84岁仍然精神矍铄的钟南山结合个人成长经历和真实感悟，讲述自己在战火中出生、在父母影响下学医从医、在“非典”时挺身而出，以及在新冠疫情发生时奔赴武汉一线的故事。

他还掷地有声地说道：“人的命是最重要的人权！我们保住了这么多人的命，这是我们最大人权的表现！”

张定宇↓↓↓
在这个特殊的“课堂”里，《开学第一课》请到了特殊的“老师”——“人民英雄”国家荣誉称号获得者、武汉市金银潭医院原院长张定宇。从武汉疫情阻击战打响的那一刻起，身患渐冻症的张定宇就日夜奋战在一线。

回忆起除夕之夜，他说，突然收到了紧急通知：“解放军3支医疗队，陆海空450人组成的医疗队已经集结完毕，将搭乘军用飞机，3小时后抵达武汉！”那一刻，张定宇用四个字形容自己的心情：“神兵天降！”他在心中下定决心：“我一定要为我们的病人，为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城！”

参加节目录制的还有几位抗疫英雄张伯礼， 陈薇 ，抗疫网红医生-张文宏等参与了抗疫演讲， 并从日常生活的点点滴滴向孩子们强调公共卫生意识的重要性。

当前，全球疫情尚未结束，秋冬季节又是流感等疾病的高发季节，是校园防控的关键时期。引导孩子们掌握传染病防控的基本常识，养成良好的生活习惯至关重要。

为此，教育部不仅要求各地各学校充分做好开学前各项准备，严格疫情防控，还要组织师生上好“开学第一课”，讲授传染病防控知识，培训防护技能，提高师生防疫意识和自我防护能力。

低龄儿童聚集的园所，是整个疫情防控系统中的重中之重，组织师生上好 “开学第一课” 养成良好的生活卫生习惯，严格落实每日晨午检、健康数据跟踪、卫生消毒、洗手用餐等日常防护。

爱诺达智能晨检机器人，3秒钟快速完成2名儿童的手口眼体温等4大项晨检筛查，晨检信息实时推送家长关注，每日晨检数据云留存，方便老师园长监管层查看。自疫情发生以来，本着科普防疫，秉持抗疫精神，自2020年初以来，先后为武汉、黄冈社会福利院儿童福利中心捐献儿童智能晨检机，6月份举办智能晨检机器人科普防疫活动，两次接待中少小记者走进爱诺达，为小记者们科普机器人构造、原理以及功能。

截至目前，爱诺达智能晨检机器人已落地全国上千余家幼儿园，辅助园所高效开展学生入园每日晨检，精准智能全面晨检， 助力园所疫情防控常态化迈入新台阶。

随着疫情的阶段性胜利，万众瞩目的开学终于来了！

今天是9月1日，2020年全国各大中小学、托育机构全面开学的第一天！

神兽归笼，普天同庆

这对于期盼已久的老师和家长们来说，真是一个令人开心的好消息。

疫情后的第一次正式全面开学，很多幼儿家长逐渐意识到孩子跟家里放养多日，就要离开自己的怀抱，独自面对幼儿园的生活了，内心免不了一顿焦虑。

焦虑是作为父母都会出现的情绪，做好充分的准备工作，这种焦虑就可以迎刃而解。

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重要证件不能忘

新生入园，需提交以下证件：

①孩子入园体检证明

②孩子的出生医学证明

③预防接种本原件或复印件

④父母以及孩子身份证复印件

⑤孩子的一寸照片8张左右
（若有不同，请按园所通知准备）

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生活用品要备齐

洗干净晾晒好的被褥：熟悉的味道和舒适的棉被，让孩子能够安心入睡。

一条干净的小汗巾：参与户外活动时，孩子身上会出汗，用小汗巾垫在孩子后背，可以预防衣物湿透导致着凉。

跟脚、不系鞋带的鞋子：确保孩子安全不摔跤，更可以让孩子自由地奔跑。

方便换洗的备用衣袜：孩子刚入园的时候，难免会弄脏衣服或是尿湿裤子，及时并快速更换衣物。

一件孩子最喜欢的玩具：也成为孩子情感上的寄托和安抚。

能力培养 • 突破障碍

03独自面对生活的能力

看似简单的技能，却足以让孩子信心百倍地迎接新生活。
自己吃饭：锻炼孩子独立吃饭，就需要家长停止主动喂食和哄骗的行为，关掉电子产品做到专心吃饭。
自己喝水：购买可爱好拿的杯子，有意识在孩子面前喝水，都可以间接帮助孩子养成用杯子喝水的习惯。
主动洗手：疫情还未完全消除，积极正确洗手尤为重要，家长最好在一旁亲自示范，帮助孩子形成勤洗手、认真洗手的好习惯。

学会自己刷牙，养成卫生习惯：无论是早上起床还是睡觉前，及时刷牙才能保护牙齿的健康，家长要以身作则，也要让孩子意识到不刷牙带来的坏处。
学会自己如厕，有规律的便便：自理能力好的孩子，会更快速适应幼儿园生活，家长可以通过游戏和示范帮孩子形成独立如厕的能力，或教给孩子有需求时要勇敢表达。
学会自己穿脱鞋或者简单的衣服：亲自示范穿脱衣服的动作，让孩子认识衣服的每个地方，能够分清正反面，理清手脚钻出的位置。
放弃哄睡，训练孩子学会自己入睡：在每天固定的时间，拉上窗帘，制造睡觉的氛围，睡前减少激烈的运动，家长可以讲讲睡前故事。

04表达具体需求的能力 
基本的语言表达： 勇敢说出自己的需求，老师才能知道并帮助，可以在家锻炼孩子的表达能力，向孩子提出问题，增加互动。但同时也要教给孩子使用礼貌用语，无论，是对老师，还是对小伙伴。

习惯准备 • 逐渐适应

05有规律的作息习惯

 幼儿园有一套规律的作息时间表，这是根据孩子们，身心发展需要所制定的。
但可能与家庭习惯有所差异，所以应该提前让孩子逐渐适应幼儿园的一日生活。 来几场有趣的模拟演练，帮助孩子形成早睡早起以及按时午睡的好习惯，提前调整好孩子的生物钟，这很有利于减少，孩子入园后的不适应。

06均衡营养的饮食习惯 

漫长炎热的暑假时光，孩子很难拒绝冷饮的诱惑，舒服呆在家中，零食不离手，抛弃了正餐，饮食变得很不规律。 但幼儿园一日三餐及加餐有严格的规格和标准，所以父母们应提前帮助孩子纠正不正确的饮食习惯。平日在餐饭和加餐上，注意果蔬搭配、粗细搭配，控制孩子零食量，均衡营养，培养孩子良好健康的饮食习惯。

心理准备 • 消除焦虑

07积极的心理暗示 

用一些有趣积极的话语引发孩子对幼儿园产生期待。 比如——“幼儿园有好多玩具”、“你的好朋友也在哦”、“老师肯定特别喜欢你”

08提前的环境熟悉 

条件允许的话，提前带去幼儿园熟悉环境，感受幼儿园的好玩和魅力。 或者全家参与模仿一下幼儿园的课堂和游戏场景，让孩子对幼儿园生活产生向往，减轻孩子心中的恐惧和不安。

做好充分的入园准备，开学时才不会手忙脚乱，作为家长也不必过度紧张，相信孩子，相信老师，坦然且坚定地共同携手，帮助孩子顺利完成角色转变。
但愿每一个孩子，都顺利入园，享受新学期。

图片来源：乔治大叔，如有侵权请联系删除。

下周就要开学啦！

江苏省疾控中心发布权威提醒 

转发提醒身边的小伙伴！

疾控中心要求，开学在即学校、托幼机构务必做好这些准备工作 ☟☟☟

按规定做好预防 常态化疫情防控下，按照教育部门复学复课有关规定，学校、托幼机构做好秋冬季节高发传染病的预防工作，师生和学校、托幼机构公共卫生安全得到切实保障后，周密安排学生返校、返园报到，有序推进秋季开学工作。

明确责任 严格落实辖区党委政府属地责任、行业部门主管责任、学校、托幼机构主体责任、个人和家庭自我管理责任。党委书记和校长、托幼机构主要负责人是本单位疫情防控第一责任人，全面负责学校、托幼机构疫情防控的组织领导、责任落实，提前有序做好开学前学校、托幼机构疫情防控各项准备和工作安排。

按规定返校 师生严格按照学校、托幼机构通知和安排有序返校。低风险地区学校、托幼机构开学、开园前应当对来自中高风险地区教职员工、学生加强健康管理。境外师生未接到学校、托幼机构通知一律不返校、返园，新生不报到。师生返校、返园前确保身体状况良好，返校、返园途中做好个人防护、健康监测。返校、返园时按照有关要求向学校、托幼机构出示核酸检测证明材料。

建立完善联防联控机制 学校、托幼机构要加强与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控。卫生健康行政部门提供专业指导、人员培训服务，形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制、监测预警与快速反应机制，做到业务指导、培训、巡查全覆盖。

成立防控领导小组 学校、托幼机构成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，全面负责学校、托幼机构疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。各岗位职责明确、任务到人。多校址办学的学校、托幼机构，每校址必须指定明确的疫情防控工作责任人、联络人。

提前熟悉掌握当地医疗服务预案 根据本地区疫情防控形势、学生来源特点，制定具体防控方案、应急预案，细化各项防控措施，包括学校、托幼机构传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。校医院、医务室等应充分发挥联系疾控机构、医疗机构的纽带作用。学校、托幼机构开学、开园前与属地社区、公安部门、医疗机构、疾控机构等做好对接，组织全校教职员工对各项方案、预案进行培训，开展防控应急演练。

储备足量防控物资 根据学校、托幼机构规模、学生及教职工数量，结合应急方案储备足够数量的疫情防控物资，包括消毒剂、口罩、手套、非接触式温度计、速干手消毒剂、洗手液等。洗手处配备足量的洗手用品。建立环境卫生、清洁消毒管理制度，由专人负责学校、托幼机构全面清洁消毒工作。

设置等候区、隔离室 在学校、托幼机构门口就近设置临时等候区，为出现可疑症状人员提供临时处置场所。在学校、托幼机构内设立（临时）隔离室，以备有人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。隔离室位置相对独立，设置提醒标识。安排专人负责学校、托幼机构卫生设施管理、卫生保障、监督落实等工作。高校培养卫生管理员、志愿者、宣传员等校园防控队伍。

配备校医或保健教师 学校根据有关规定按教职员工和学生人数足额配备校医或保健教师。

开展全面环境卫生整治 开学前对校园开展全面的环境卫生整治，对包括教室、食堂、宿舍、图书馆、活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等所有场所进行彻底的卫生清洁消毒、通风换气，对校园内使用的空调系统、公共区域物体表面进行预防性消毒处理。

组织防控培训 对教职员工、学生开展防控法规和制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。及时关注教职员工、学生的心理状况，加强心理健康教育和疏导。

做好新生入学、入园防疫准备 做好预案和健康提示，开展新生和家长防疫知识宣传、防护指导。统一安排好新生接送、报到、注册等各环节的防控防护措施。

做好健康状况统计 做好学生、幼儿返校、返园前14天每日健康状况、中高风险地区旅居史等统计，与家长密切联系，向卫生保健人员进行报告。卫生保健人员每日掌握教职员工和学生、幼儿健康状况，对全体教职员工等开展防疫制度、个人防护与消毒等知识和技能宣教。

督促家长做好健康监测、行踪报告 督促家长每日做好学生、幼儿健康监测和行踪报告，并如实上报学校、托幼机构，确保学生、幼儿开学、开园前身体状况良好。

要求教职员工做好健康监测、行踪报告 要求所有教职员工做好开学、开园前至少14天的自我健康监测和行踪报告，并如实上报校方、园方。对有发热、干咳等症状的，应督促及时就医，暂缓返校、返园。开学、开园前，家长做好学生、幼儿看护和防护物资准备，减少前往人员密集场所。

助力园校卫生健康与疫情防控，爱诺达智能晨检机器人与您一起加油！

昨天上午，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰在发布会上介绍说，秋季学期已经具备了全面正常开学的条件。教育部要求各地和学校按照“最大限度复学、最严标准防控”原则，科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。发布会有哪些亮点，让我们捋一捋带您看重点！

01

31个省（区市）和兵团确定开学时间

全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团都已经明确了秋季学期开学的安排，各地的中小学、托幼机构和高校基本上安排在8月15日到10月10日这个期间，按照分期、分批和错时、错峰开学来进行。

据介绍，因为目前新疆疫情防控形势还是比较严峻，所以9月1日开始，新疆所有学段开始线上教学，目前新疆是唯一一个没有明确学生回校时间的地方，但是总体上，全国的情况都是安排得非常具体的。

02

安全开学、正常开学、全面开学

发布会介绍，今年秋季学期处于常态化疫情防控下的特殊时期。科学谋划、部署安排秋季开学和秋冬季疫情防控工作，是全国教育系统最重要的任务。教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学。

“安全开学”要求各地和学校严格落实疫情防控措施和要求，结合本地疫情防控形势和本校实际，统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作，确保师生健康和校园安全。“正常开学”要求在严格落实防控措施前提下，把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活。“全面开学”要求在满足开学条件前提下，各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序。

03

校园防控比社会防控更“严”

针对校园疫情防控，全国绝大多数地区疫情防控风险等级为低风险，社会面防控要求相对较“宽”。学校全面开学复课，学生们聚集在一起学习、生活，学校将成为人员高度密集场所，守住广大师生生命安全和身体健康的底线，校园防控措施要比社会其他群体更“严”。

王登峰介绍，全国不同地区情况差异较大，教育部面向教育系统的部署着力在“面”上。具体到每个地区、每所学校的疫情防控工作，需要根据当地党委和政府部署，在“点”上作出针对性强的细化安排。同时，将根据境外疫情形势发展变化和国内常态化防控要求，及时调整完善学校疫情防控策略和措施。

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倡导和践行“一米线”、勤洗手等卫生习惯

针对加强健康教育，教育部要求，督促指导各地和学校深入开展新时代校园爱国卫生运动，弘扬爱国卫生运动精神，改善校园环境卫生，提升学生健康素养。通过健康教育课和健康教育活动，落实健康教育，引导广大师生保持对新冠肺炎的警惕性和防范意识，倡导和践行“一米线”、勤洗手、公筷制等卫生习惯和生活方式。

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强调一年级零起点教学

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，统筹做好疫情防控和教育教学工作，要按照“属地统筹”的原则，在做好疫情防控的基础上，全面恢复正常教育教学秩序。
小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索合理设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接，使新生顺利适应学校学习生活。幼儿园要严格做好卫生保健工作，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活。

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健全心理健康报告制度

吕玉刚介绍，中小学校要有针对性地持续加强学生心理健康教育，做到“四个一”，即上好一堂专题心理辅导课，开展一次全面谈心谈话，健全一项学生心理健康报告制度，组织一系列校园文化活动。

学校要准确掌握并及时报告每名学生的心理状况，缓解因学习压力带来的焦虑情绪。通过创设温馨温暖的校园环境，积极组织开展文化、体育、艺术以及适宜的户外活动等，引导学生开展体育锻炼，增强身体素质，加强互动交流、互相帮助，促进学生尽快融入集体学习生活。

2020年的秋季开学日期临近了，幼儿园小班又将迎来一批新生宝宝。宝宝进幼儿园，是他走向独立人生的第一步。但是大部分宝宝在2−3岁时还处于亲子依恋阶段，如果不做足准备就把他送进幼儿园，宝宝会很抗拒入园生活，甚至无法融入大集体。不少家长有些焦虑，到底应该怎么做，才能缓解宝宝的抵触情绪，帮他更好地适应入园生活呢？做好以下这三件事，帮助宝宝更快适应幼儿园吧！

1、引起宝宝入园兴趣 宝宝一开始很排斥进入幼儿园，很大一方面原因就是不太清楚幼儿园是个什么样的地方。这时就需要家长平时要多多和宝宝一起讨论幼儿园，让他知道那里有好玩的玩具、亲切的老师和小朋友，在那里可以学到很多有趣的小知识，也能交到很多可爱的朋友。在这个过程中，如果家长们觉得有些无从下手，可以提前订购一些家庭早教商品，这样宝宝就可以从中了解到幼儿园里的趣味生活场景，引发他对幼儿园集体生活的无限向往。

2、提前熟悉园中环境 有的家长觉得越晚送宝宝去幼儿园，他就能越容易适应，不会产生严重的入园焦虑。其实这种想法并不可取，不管宝宝多大，如果他不知道幼儿园里都有什么、要做什么，宝宝内心都会产生一种强烈的抵触，拒绝离开熟悉的家庭，进入到陌生的环境。所以在这之前，家长还是多陪伴宝宝了解幼儿园，让他对幼儿园建立起一种亲切感和熟悉感，宝宝自然会对入园生活产生美好期待。

3、培养宝宝良好习惯 进入幼儿园之后，宝宝吃饭、睡觉、上厕所时就都要靠自己了，所以家长要提前培养宝宝养成独立、良好的生活习惯。如果宝宝连基本的自理能力都不具备，时间久了，他就会油然而生出一种挫败感，对入园后的集体生活会很不适应，甚至会产生排斥感。家长可以借助一些绘本和游戏来逐渐培养孩子良好的作息规律，良好的生活习惯。

除了上述三点内容，家长还要做的就是相信宝宝，坚信他有很强大的适应能力，并且会慢慢体会到，上幼儿园是一件快乐的事情！